技能指什么-

网上有关“技能指什么?”话题很是火热，小编也是针对技能指什么?寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

什么是技能

1．什么是技能？

技能是指学习者在特定目标指引下，通过练习而逐渐熟练掌握的、对已有的知识经验加以运用的操作程序。

技能水平有高低之别，初级水平的技能只要具有一定的初步知识和一定的练习就可获得，高水平的技能则需要较丰富的知识经验，而且在其活动中的基本动作已达到自动化水平。可以把高水平的技能称之为熟练技巧。

2．技能的形成与知识的掌握有什么区别与联系？

技能的形成与知识的掌握是有密切联系的。技能的形成是以掌握知识为必要条件的，掌握知识不仅要掌握陈述性知识，更为重要的是掌握程序性知识，人们掌握的知识越巩固，越有助于技能的形成。反之，技能一经形成又会促进对新知识的掌握。

但是，技能的形成与知识的掌握又有区别。具体表现在：

（1）从基本结构看，知识是符号所代表的概念、命题与原理的意义，掌握知识的关键是理解符号所表征的意义（即认知内容）；技能是对知识进行应用的程序，其基本结构是动作或产生式，形成技能的关键是对应用知识的方法的正确应用。

（2）从输入输出看，知识是相对静态的，容易用言语表达清楚；技能是相对动态的，通常难以用言语表达清楚。

（3）从意识控制程度看，知识的意识控制程度较高，激活速度较慢，往往是有意识的搜寻过程；技能的意识控制程度较低，激活速度较快。

（4）从学习速度看，知识学习速度较快，能够在短时期内突飞猛进或积累，但遗忘也较快；技能学习速度较慢，需要大量的练习才会达到熟练技巧的程度。技能的保持也比知识要牢固的多。

（5）从记忆贮存看，知识的贮存呈现网络性，知识具有结构化、层次化的特点，知识的迁移具有叠加扩充的特性；技能的贮存呈现模块性，技能的迁移具有序列转移的特性。

3．技能学习有何意义？

技能学习在人的学习中是非常重要的。首先，技能的掌握，有利于学生能力的发展。学生学习的各种知识是不能直接转化为能力的，必须通过技能这个中介环节。现代素质教育要求教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，使学生知道“是什么”，而且还要使学生形成一系列的技能，知道“怎么办”“如何做”。教师教学的关键就是使学生的知识转化为技能，发展其能力。所以，要培养学生的能力，只传授知识是远远不够的，必须把基本知识的教学和基本技能的训练结合起来。

其次，技能的掌握有利于提高学生学习的效率，使之更经济合理地进行创造性学习。

lol里指向型技能和非指向型的技能是什么意思。

楼上正解，按照你在游戏里的效果来讲，指向性的就是直接扔在指定目标脸上的技能，比如火女的Q，斯巴达的Q，鳄鱼的W等等，用了之后直接指向你的目标，你不选择目标是用不出来的。

非指向性技能就是线性或者范围性的，比如光辉的EQ，EZ的EQ，火女的W等等，这些技能使用后作用目标是未知的，飞过去碰到谁算谁。这么解释明白了么。

LOL武器大师技能是什么

1.跳斩

贾克斯跳向一个单位，如果目标是敌人则会攻击，造成20/45/70/95/120(+)(+0.7)魔法伤害。

2.蓄力一击

贾克斯给他的武器充能，他的下次攻击造成额外60/95/130/165/200(+?)(+0.4)魔法伤害。

3.反击风暴

被动：增加贾克斯闪避机率10/12/14/16/18%。

主动：贾克斯晕眩身旁敌人1秒并造成80/110/140/170/200(+0.6)魔法伤害。

只能在成功闪避一次攻击后7秒内使用。

4.无情突袭

被动：贾克斯的基础攻击会提升他6/10/14%的攻击速度，持续2.5秒(最多叠加10次)。每第三次连续攻击造成140/170/210(+0.7)额外的魔法伤害。

主动：贾克斯的速度可以让他减少受到的魔法伤害。在5/6.5/8秒内，他的魔法抗性提升20/35/50，加上他闪避机率的值，一共增加?魔抗。

以上是升级可学技能。

还有个被动技能。

武器专精

贾克斯对武器和护甲的非凡技艺，使得他能在获得装备后变得更为强韧：

每点由物品所提供的攻击力，将为Jax增加3点生命值。每点由物品所提供的法术强度，将为Jax增加2点生命值。

以上是武器大师技能，希望对你有用。

技能包括什么

管理者的技能包括什么?

管理者的技能：

一、技术性技能

技术性技能主要指从事自己管理范围内所需的技术与方法。现代公共管理的一个显著特征在于其日益变为一个专业化的活动，有效的管理者必须拥有完成专业性工作所需的技术能力。例如，对于一个政策分析者而言，他必须掌握复杂的定量分析的方法。特别是电脑技术广泛应用于 *** 管理以后，对电子计算机和网络能力的了解和掌握就显得尤为重要。

二、人际关系技能

公共行政管理的本质在于其是协作性的人际活动，协作活动的核心在于人际的互动。一个管理者只有拥有人际关系技能才能将人员整合到各种协作性的活动之中。许多研究表明，人际关系技能是管理者必须具备的技能中最重要的技能。这种技能对各层次的管理人员都具有同等重要的意义。在相同条件下，一个具备这方面技能的管理者肯定可以在管理中取得更大的成功。

三、概念化技能

所谓概念化技能，系指公共管理者所具有的宏观视野、整体考虑、系统思考和大局把握的能力。卡兹认为概念化技能包含着一个管理者体认到组织的功能是相互依赖的，并能够从大的背景上为组织的未来勾画远景。一位优秀的公共管理者必须了解国内外政治、经济、社会、文化发展变化的现状与趋势，从组织之中超脱出来，将组织视为大环境的一个有机组成部分，进而建构愿景、发展战略，以保证组织的永续生存和发展。

四、诊断技能

所谓诊断技能，是指针对特定的情境寻求最佳反应的能力，也就是分析问题、探究原因、因应对策的能力。正如一个医生根据病人的病情进行诊断方能对症下药一样，一个公共管理者应根据组织内部各种现象来分析研究各种表象，进而探究其实质。如果我们将概念化技能视为“只见森林，不见树木”的话，那么，诊断技能便相当于“只见树木”，要由表及里，从现象掌握本质的功夫。

五、沟通技能

所谓的沟通技能，系指管理者具有收集和发送信息的能力，能通过书写、口头与肢体语言的媒介，有效与明确地向他人表达自己的想法、感受与态度，亦能较快、正确地解读他人的信息，从而了解他人的想法、感受与态度。管理者需要沟通的技能。沟通的技能涉及许多方面，如简化运用语言、积极倾听、重视反馈、控制情绪等等。虽然拥有沟通技能并不意味着成为一个有效的管理者，但缺乏沟通技能又会使管理者遇到许多麻烦和障碍。

职业技能是什么意思

职业技能就是你从事的那个职业所相关的技能操作，如果你是绘图师，那么你的职业技能就是绘图等相关

职业技能是指什么

职业技能是指求职者所具备的职业技术水平及能力，是求职简历中非常重要的一部分，是企业非常关心也一定会去看的一部分。所以求职者一定要如实详细的填写好职业技能方面的资料，将自身的综合能力展现给企业，让企业更加了解您的能力及职业素质，加大求职成功机会。

职业技能包括工作经历、教育经历、培训证书三个方面的信息：

工作经历是企业了解求职者工作能力及经验的重要信息，也是衡量求职者是否适合企业发展的一个重要依据。所以请求职者在填写工作经历时，请如实详尽的填写。通过工作经历将自己的优秀的能力表现出来，将自己的工作业绩展现给企业，增加简历的质量及信服力度，提高求职成功机率。

教育经历是企业了解求职者接受教育经历的重要依据，也是求职都简历中非常重要的信息。企业通过求职者的教育经历，了解求职者所在学校及所学专业，衡量求职者是不是适应企业文化及发展需求，所以求职者在填写时请如实填写您的教育经历，方便企业对您的了解。

培训证书是企业了解求职者技能的相关证明， 是企业评判求职者是否具备专业技术的重要依据。通过求职者填写的语言能力、技能培训、资质证书来充分了解求职者是否具备企业岗位的要求。

职业技能是求职简历中企业最重视的部分，所以求职者一定要如实的详细的填写，让企业能充分了解您的职业技能，提高求职成功效率。

教学中知识与技能指什么

知识指的是教学的基本知识，技能是指在教学过程中使用的方法

教学技能是什么？

我认为教师教学技能就是教师在教学过程中必需具备的基本技能，是教师进行课堂教学的基基础。 一、 基本教学技能1、教学语言技能。指教师用正确的语言、语调、语义，合乎语法逻辑结构的口头语言，对教材内容、学生问题等进行叙述，以及对祖国语言文字的运用能力。小学阶段要求教师普通话达二级甲等。2、板书技能。指教师在课堂教学中，利用黑板以凝练的文字语言、图表和符号等形式，传递教学信息的教学行为方式。（1）语言准确，有科学性。（2）书写规范，有示范性。（3）层次分明，有条理性。（4）布局合理，有艺术性。（5）形式多样，有启发性。2、教态变化技能。指教师变化不同的 *** ，引起学生的注意，交流情感、促进学生学习的教学行为方式。（1）身体的动作。（2）面啊的表情。（3）眼神的交流。（4）声音的变化。3、演示技能。指教师在促进学生感知或创设情景时结合有关内容的讲解把各种直观教具及实验等陈示给出学生观看。把所学对象的形态、特点、结构，性质或发展变化过程展示出来，用媒体传递信息、促进学生习的行为方式。4、讲解技能。指教师利用口头语言并配合手势、板书和各种教学媒体等，阐述事实、揭示事物本质，引导学生思维发展的教学行为方式。（1）明确教学目标。（2）明确教材中的基本概念。（3）明确概念的内涵。（4）明确教学方法。二、 调控教学过程的技能1、导入技能。教师在一个新的教学内容或活动开始时，引导学生进行学习的行为方式。（1）集中注意。（2）引起兴趣。（3）激发思维。（4）明确目的。（5）进入课题。（6）导入的时机。2、提问技能。指教师利用提出问题的方法，通过师生相互作用检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、促进学生学习，实现教学目标的一种教学行为方式。3、反馈强化技能。反馈是师生之间的相互沟通、相互作用、信息往返交流的过程，是教师传出教学信息后，从学生那里取得对有关信息反应的行为方式。4、强化是教师给学生的反馈信息，是促进和帮助学生的某一行为的变化朝更好的方向发展或通过对学生回答问题的反馈来巩固学习成果。5、结束技能。指教师完成一个教学任务或活动时，为巩固、拓展学生的学习所采用的特定行为方式。6、教学组织技能。指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生注意，管理纪律、引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式。

技能cd是什么意思

上一次这个技能放完到下一次再使用这个技能的最短时间，即冷却时间。

什么是被动技能

就是无法自由使用的技能。

被动技能，有些要一定条件触发才能发动，比如被攻击后，有10%机率增加100%的埂御。这个技能就不是你想用就用的，要靠运气。

有些被动技能不用触发，比如说魔兽世界的牛头人有个“耐久”的技能，可以提高5%的生命。这个技能不用触发，一直存在着。

主修技能

治愈术 10 目标攻击 目标恢复少量生命值，每次升级恢复量增加，瞬发技能，冷却时间1秒。

炼丹士 15 被动技能 可以使用不同的材料炼制消耗品。

祝福术 15 范围攻击 以自己为中心半径200圆形范围内的队友5分钟内攻击力增加10%，每次升级攻击力增加2%；魔法攻击力增加5%，每次升级增加5%。

防御术 20 范围攻击 以自己为中心半径200圆形范围内的队友5分钟内所受到的伤害降低10%，每次升级降低伤害的效果增加3%。

净化术 20 目标攻击 消除队友身上昏迷和中毒的效果，每次升级消除的效果增强。

复法术 25 目标攻击 目标恢复少量法力，每次升级恢复量增加。

衰弱术 25 目标攻击 使敌人30秒内攻击力下降20%，每次升级效果增加10%。

复活术 30 目标攻击 使队友复活并恢复5%的生命值，每次升级恢复的生命值增加10%。

光盾术 30 目标攻击 为队友附加一个吸收伤害的盾并免疫即死效果，每次升级吸收伤害的总量增加。

群疗术 36 范围攻击 以自己为中心半径300的圆形范围内，自己和队友恢复生命值，每次升级恢复量增加。

加速术 36 范围攻击 以自己为中心半径150圆形范围内的队友30秒内移动速度增加20%，每次升级效果增加5%。

减速术 43 目标攻击 20秒内敌人移动速度降低30%，每次升级效果增加10%。

清身术 43 目标攻击 消除队友身上的减速，防御力下降，攻击力下降的状态，每次升级消除的效果增加。

回春术 51 目标攻击 目标一段时间内缓慢回血，每次升级时间延长，回复效果增加。

针刺护体 51 目标攻击 使队友在20秒内反射普通攻击伤害10%，每次升级反射的攻击伤害增加10%。

解咒术 60 目标攻击 消除队友身上定身、冻结、石化的效果，每次升级消除的效果增加。

枷锁术 60 目标攻击 30秒内敌人攻击速度降低30%，每次升级效果增加5%。

光之奇迹 70 目标攻击 消去目标身上全部负面状态并恢复大量生命值，如果对方已经死亡则使其复活。

瞬击术 70 范围攻击 以自己为中心半径150圆形范围内的队友1分钟内攻击速度增加25%，每次升级效果增加2%。

神圣庇护 80 范围攻击 以自己为中心半径150圆形范围内的队友得到吸收伤害的护盾，免疫即死效果，每次升级护盾吸收伤害的总量增加。

辅助技能

光弹术 10 目标攻击 对目标造成210%的伤害，每次升级伤害增加15%，瞬发技能，冷却时间1秒。

术法精研 15 被动技能 技能吟唱被打断的几率下降20%，每次升级效果增加20%。

圣光术 20 目标攻击 造成敌人240%的伤害，并使其致盲，每次升级伤害提升10%。

神术：鹰眼 25 范围攻击 使以自己为中心半径300的圆形范围内的隐身敌人现形，现形的敌人无法隐身一段时间，每次升级效果增强。

神术：集中 30 目标攻击 使下一个技能的时限延长50%，每次升级效果增加10%。

驱魔术 36 范围攻击 对半径150范围内的不死系和恶魔系敌人造成280%的伤害，每次升级伤害增加10%。

神威术 51 范围攻击 对半径150的圆形范围内的敌人造成260%的伤害，并有一定几率使其定身6秒，每次升级造成的伤害增加5%，定身延长1秒。

神术：释能 51 目标攻击 使下一个使用的法术的威力增加40%，每次升级效果增强15%，冷却时间60秒。

神术：瞬发 60 目标攻击 60%的几率使下一个使用的法术的吟唱时间缩短100%，每次升级成功率增加。

天罚 70 范围攻击 对半径150范围内的敌人造成300%的伤害，每次升级伤害增加10%，随机使敌人中各种负面状态。

这是药师的所有技能

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